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viernes, 9 de abril de 2010

El Senado - Le Sénat


El Senado es la Cámara Alta de las Cortes Generales y un órgano constitucional que representa al pueblo español. Se compone de un número variable de senadores, elegidos por un sistema mixto. Cada comunidad autónoma elige al menos a un senador, más un por millón de habitantes que viven en su territorio. Los otros senadores son elegidos directamente, a razón de cuatro senadores por provincia, tres senadores por las Islas Canarias como Mallorca o Tenerife, dos senadores, uno por Ceuta y el otro por Melilla, y un senador por las Islas Baleares como Ibiza o Lanzarote. El Senado ejerce, con el Congreso de los Diputados, el poder legislativo.

En efecto, tramita proyectos de ley, es decir, iniciativas remitidas por el gobierno al Congreso de los Diputados y ya aprobadas por éste, y proposiciones de ley que representan iniciativas remitidas por el Congreso de Diputados u originadas en el propio Senado. En todos los casos puede introducir enmiendas en los respectivos textos y dispone de un veto que puede ejercer en los dos meses que siguen la transmisión de una ley adoptada por el Congreso de los Diputados. En este caso el texto deberá volver al Congreso de los Diputados.

Además el Senado tiene la función de armonizar las disposiciones generales de las comunidades autónomas y la autorización de los convenios de cooperación entre comunidades autónomas, pero en caso de desacuerdo el Congreso de los Diputados tiene la última palabra, pudiendo imponer su criterio por el voto de la mayoría absoluta de sus miembros.


Le Sénat est la Chambre Haute des Cortes Generales et un organe constitutionnel qui représente le peuple espagnol. Il se compose d'un nombre variable de sénateurs, élus par un système mixte.Chaque communauté autonome élit au moins un sénateur, plus un par million d'habitants vivant dans son territoire. Les autres sénateurs sont élus directement, à raison de quatre sénateurs par province, trois sénateurs pour les Iles Canaries comme Majorque ou Ténérife, deux sénateurs un pour Ceuta et l’autre pour Melilla, et un sénateur pour les îles Baléares comme Ibiza ou Lanzarote. Le Sénat exerce, avec le Congrès des Députés, le pouvoir législatif.

En effet, il s’occupe des projets de loi, c’est à dire, des initiatives remises par le gouvernement au Congrès des Députés, que celui-ci a déjà approuvées, et des propositions de loi qui représentent des initiatives remises par le Congrès des Députés ou déclarées par le Sénat lui-même. Dans tous les cas il peut introduire des amendements dans les textes respectifs et dispose d’un droit de veto qu’il peut exercer dans les deux mois qui suivent la transmission d’une loi adoptée par le Congrès. Dans ce cas le texte devra retourner au Congrès des Députés.

De plus, le Sénat a pour fonction d’harmoniser les dispositions générales des communautés autonomes et l’autorisation des conventions de coopération entre les communautés autonomes, mais en cas de désaccord le Congrès des Députés a le dernier mot car il peut imposer son critère par le veto de la majorité absolue de ses membres.

Este enlace os llevará a la obra completa de Montesquieu, El espíritu de las leyes (1748), en la que el autor trata de la separación de los poderes. http://classiques.uqac.ca/classiques/montesquieu/de_esprit_des_lois/de_esprit_des_lois_tdm.html#Anchor-23543

Ce lien vous conduira à l'oeuvre complète de Montesquieu, De l'esprit des lois (1748), dans laquelle l'auteur traite de la séparation des pouvoirs. http://classiques.uqac.ca/classiques/montesquieu/de_esprit_des_lois/de_esprit_des_lois_tdm.html#Anchor-23543

jueves, 10 de diciembre de 2009

Montesquieu, esclavitud y racismo - Montesquieu esclavage et racisme

Charles Louis de Secondat, barón de Montesquieu (1669-1755), magistrado, autor de las Cartas persas y El espíritu de las leyes, el mayor de los filósofos del siglo de las luces y bien conocido por sus ideas acerca de la separación de poderes (legislativo, ejecutivo y judicial) también nos ha legado sus consideraciones acerca de la esclavitud y del racismo.
De entrada se puede pensar que cuando se es antiesclavista se es automáticamente antirracista, pero ¿era también así, en el siglo XVIII cuando Montesquieu publicó su obra más célebre?
Descargad el siguiente documento y leed atentamente dos fragmentos extraidos de El espíritu de las leyes. Reflexionad acerca de los puntos de vista de aquellos tiempos y contestad a las preguntas propuestas. No olvidéis el contexto socioeconómico de la ciudad de Burdeos (entrada anterior) para comprender mejor las ideas del escritor bordelés.



Charles Louis de Secondat, baron de Montesquieu (1669-1755), magistrat, auteur des Lettres persanes et De l’esprit des lois, aîné des philosophes des Lumières et bien connu par ses idées sur la séparation des pouvoirs (législatif, exécutif et judiciaire) nous a aussi légué ses considérations sur l’esclavage et le racisme.
D’emblée on peut penser que quand on est antiesclavagiste on est automatiquement antiraciste, mais est-ce que c’était la même chose au XVIIIème siècle quand Montesquieu a publié son ouvrage le plus célèbre ?
Téléchargez le document suivant et lisez attentivement deux fragments extraits de L’esprit des lois. Réfléchissez sur les points de vue de ces années-là et répondez aux questions proposées. N’oubliez pas le contexte socioéconomique de la ville de Bordeaux (entrée antérieure) pour mieux comprendre les idées de l’écrivain bordelais.

lunes, 1 de diciembre de 2008

Diversité. Richesse et préjugés - Diversidad. Riqueza y prejuicios

À partir des textes de Cadalso et de Montesquieu lus dans les cours d'espagnol on propose un ensemble de questions qui seront utilisées en classe d'éducation civique pour déclencher un débat sur les suivants aspect du programme de la matière:

- Une société plurielle.
- Diversité. Richesse et préjugés.
- Attitudes envers ce qu'on trouve différent. Acceptation, refus, compréhension.
- Tolérance et respect des lois.
- Loi et habitude, quelle est la différence?
- Droits d'égalité. Droits à être différent.

Vous pouvez télécharger le fichier de l'activité complète de notre site http://www.ieslascanteras.org/FOTOSBARRA/File/BILINGUE/TEXTOS/DUCATIONCIVIQUE.doc

A partir de los textos de Cadalso y Montesquieu leídos en las clases de lengua os proponemos un conjunto de preguntas que se usarán en las clases de educación para la ciudadanía con el fin de desencadenar un debate sobre los siguientes aspectos del programa de la asignatura:

- Una sociedad plural.
- Diversidad. Riqueza y prejuicios.
- Actitudes hacia lo diferente. Aceptación, rechazo, comprensión.
- Tolerancia y respeto de las leyes.
- Ley y costumbre ¿Cuál es la diferencia?
- Derecho a la igualdad. Derecho a ser diferente.

Podéis descargar el fichero completo de la actividad en nuestra página
http://www.ieslascanteras.org/FOTOSBARRA/File/BILINGUE/TEXTOS/DUCATIONCIVIQUE.doc